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Mrs. Pesce

(In English and Spanish En ingles y español)

Welcome to Underwood! We are so glad to have you! 

     My name is Mrs. Pesce (pronounced "Pesh"), and I've been at Underwood since 2020. I love little kids--I think they say the cutest and funniest things, and I love their perspectives on life. :)

     I love being at Underwood--it has such extensive academic, creative, and social-emotional learning for children. I hope to bring whatever strengths I have to this position in order to help support you and your family.

My Approach

      School is the hub of social-emotional and academic support and development for our children. I see my role as helping students get through the struggles in their lives, teaching them skills, and helping them be caring, successful adults who can live in the real world. Kids who are happy spread happiness everywhere.

     I take a strengths-based approach in mind when working with students, focusing on growing the integrity, strengths and gifts of all students. I incorporate cognitive-behavioral work, family systems thinking, some Brief Therapy approaches, relationship-building, Conscious Discipline, some 1-2-3 Magic!, and play therapy techniques when working with students.

Counseling Background

     I have been a counselor for 34 years: Community mental health counseling for 13 years and school counseling for 21 years. I have a Master's degree in community counseling and a school counselor license from the N.C. Department of Public Instruction. Since 1995, I have been licensed in N.C. as a Licensed Professional Counselor (LPC), now titled N.C. Licensed Clinical Mental Health Counselor (LCMHC).

    My first job was in 1989 as a Social Worker and Team Leader in a group home for adolescents with behavior and family challenges. While there, I did individual, group, family, and multi-family group counseling. We also did workshops and training for other agencies.

     I did post-graduate coursework at UNC-CH (diagnosis and treatment) and at UNC-G (family therapy courses). During that time, I worked towards AAMFT (American Association for Marriage and Family Therapy) certification. I completed the first step, (the required 200 hours of taped, two-way mirror, and consultation/feedback) family counseling training with AAMFT supervisor Dr. John T. Edwards, Ph.D. 

     After five years, I took a position as an outpatient therapist with Forsyth-Stokes Mental Health in Winston-Salem. While there, I provided outpatient and in-home therapy to adults, children and families. I also provided case management services to children and teens in Stokes County. 

     When the public mental health system was dismantled, I took a position as the Assistant Dean for Continuing Studies at Salem College, helping academically advise and counsel adult students getting their Bachelor's degree or working to attain their teaching certificate. Part of my role was being a liaison with professors and other campus staff. Another part of my role there was to set up, write, promote and publish community learning programs. Part of my role was also doing recruiting and marketing for Salem College.

     After having my two girls, I began work as a school counselor. I went back to graduate school at N.C. A&T at night, took courses over five years in school counseling, and received my school counselor's license from the Department of Public Instruction. I've been an elementary school counselor since 2001.

I look forward to getting to know you and your family. Please email me at fpesce@wcpss if you have any questions or if I can help in any way. :)


¡Bienvenidos a Underwood! ¡Estamos muy contentos de tenerte! Mi nombre es Sra. Pesce (se pronuncia "Pesh") y trabajo en Underwood desde 2020. Amo a los niños pequeños;
creo que dicen las cosas más lindas y divertidas, y me encantan sus perspectivas de la vida. :) Me encanta estar en Underwood: ofrece un aprendizaje académico, creativo y socioemocional muy extenso para los niños.
Espero aportar todas las fortalezas que tengo a este puesto para ayudarlo a usted y a su familia.
Tomo en mente un enfoque basado en las fortalezas cuando trabajo con estudiantes, 
enfocándome en hacer crecer la integridad, las fortalezas y los dones de todos los estudiantes.
Incorporo trabajo cognitivo-conductual, pensamiento sistémico familiar, algunos enfoques de terapia breve,
construcción de relaciones, disciplina consciente, algo de magia 1-2-3 y técnicas de terapia de juego
cuando trabajo con estudiantes.

Mi acercamiento

La escuela es el centro de apoyo y desarrollo socioemocional y académico para nuestros niños. Considero que mi papel 
es ayudar a los estudiantes a superar las dificultades de sus vidas, enseñándoles habilidades y ayudándolos a ser adultos
solidarios y exitosos que puedan vivir en el mundo real. Los niños felices esparcen felicidad por todas partes. Tomo en mente un enfoque basado en las fortalezas cuando trabajo con estudiantes, enfocándome en hacer crecer la integridad,
las fortalezas y los dones de todos los estudiantes. Incorporo trabajo cognitivo-conductual, pensamiento sistémico familiar,
algunos enfoques de terapia breve, construcción de relaciones, disciplina consciente, algo de magia 1-2-3 y técnicas de terapia
de juego cuando trabajo con estudiantes.

Antecedentes de asesoramiento

He sido consejera durante 34 años: consejería comunitaria de salud mental durante 13 años y consejería escolar durante 21 años. 
Tengo una maestría en consejería comunitaria y una licencia de consejero escolar del Departamento de Instrucción Pública de
Carolina del Norte. Desde 1995, tengo licencia en Carolina del Norte como Consejero Profesional Licenciado (LPC), ahora titulado
Consejero Clínico de Salud Mental Licenciado en Carolina del Norte (LCMHC). Mi primer trabajo fue en 1989 como trabajadora social y líder de equipo en un hogar grupal para adolescentes con problemas de
conducta y familiares. Mientras estuve allí, realicé consejería individual, grupal, familiar y multifamiliar. También hicimos
talleres y capacitaciones para otras agencias. Realicé cursos de posgrado en la UNC-CH (diagnóstico y tratamiento) y en la UNC-G (cursos de terapia familiar). Durante ese
tiempo, trabajé para obtener la certificación AAMFT (Asociación Estadounidense de Terapia Matrimonial y Familiar). Completé el
primer paso (las 200 horas requeridas de capacitación en asesoramiento familiar grabada, espejo bidireccional y
consulta/retroalimentación) con el supervisor de AAMFT, el Dr. John T. Edwards, Ph.D. Después de cinco años, acepté un puesto como terapeuta ambulatorio en Forsyth-Stokes Mental Health en Winston-Salem.
Mientras estuve allí, brindé terapia ambulatoria y en el hogar a adultos, niños y familias. También brindé servicios de
administración de casos a niños y adolescentes en el condado de Stokes. Cuando se desmanteló el sistema público de salud mental, asumí el cargo de vicedecano de estudios continuos en Salem College,
ayudando a asesorar y asesorar académicamente a estudiantes adultos que obtenían su título de licenciatura o trabajaban para
obtener su certificado de enseñanza. Parte de mi función era servir de enlace con los profesores y otro personal del campus.
Otra parte de mi función allí era crear, redactar, promover y publicar programas de aprendizaje comunitario. Parte de mi función
también consistía en reclutamiento y marketing para Salem College. Después de tener a mis dos hijas, comencé a trabajar como consejera escolar. Regresé a la escuela de posgrado en N.C. A&T por
la noche, tomé cursos durante cinco años sobre consejería escolar y recibí mi licencia de consejero escolar del Departamento
de Instrucción Pública. Soy consejera de escuela primaria desde 2001. Espero conocerlo a usted y a su familia. Envíeme un correo electrónico a fpesce@wcpss si tiene alguna pregunta o si puedo
ayudar de alguna manera. :)

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